Politique des langues
La politique des langues au Lycée Claudel
La politique menée par le Lycée Claudel dans le domaine de l’enseignement des langues vise à donner à nos élèves une éducation plurilingue et pluriculturelle qui est la véritable marque de notre projet éducatif.
Le français
Le français est au cœur du projet qui a vu naitre le Lycée Claudel en 1962 pour bâtir une école reconnue par le ministère français de l’éducation nationale dans laquelle l’enseignement est laïque et dispensé en français par des enseignants qualifiés.
La langue française occupe une place singulière et prépondérante dans l’établissement. Il s’agit en effet à la fois de la langue de communication, la langue dans laquelle est dispensé l’enseignement, maternelle de la majorité des élèves mais aussi la langue dans laquelle se construit le rapport au monde pour l’ensemble de nos élèves.
L’anglais
L’anglais est la langue maternelle d’une minorité importante de nos élèves et la langue avec laquelle tous nos élèves entretiennent une relation de proximité qui leur permet de s’ouvrir à la culture et à l’histoire du Canada.
Les parcours proposés offrent un enseignement renforcé et adapté en anglais à l’ensemble de nos élèves ainsi qu’un parcours en section internationale américaine dès la classe de CP pour tous les élèves et à partir de la 6ème pour ceux d’entre eux qui sont locuteurs natifs ou qui possèdent un bon niveau de langue.
Les autres langues
Pour bénéficier d’une éducation plurilingue et pluriculturelle, nos élèves doivent avoir accès à une offre linguistique qui leur permettra de s’enrichir et de valoriser leurs compétences. Le Lycée Claudel donne accès à une troisième langue en 6ème et bientôt à une quatrième langue dès l’entrée en lycée offrant ainsi aux élèves des parcours linguistiques variés, adaptés à leurs profils et valorisés au niveau des diplômes qu’ils préparent.
Pour en apprendre plus sur notre ambition pédagogique
Cliquez iciFoire aux questions (FAQ)
Vous trouverez ci-dessous les réponses aux questions les plus fréquemment posées. Pour toute autre question, ou pour effectuer une demande d’admission, contactez Mme Carla Khazzaka, à responsable.admission@claudel.org
Parcours
Si mon enfant choisit l’option internationale (S.I.), est-ce qu’elle peut quitter en cours de parcours (disons à la fin de la 4e pour l’année suivante)? Et vice versa, si elle ne choisit pas l’option internationale pour la 4e, est-ce qu’elle peut y appliquer pour la 3e l’année suivante ?
Le principe d’un parcours est qu’il permet à l’élève d’y entrer et d’en sortir au cours de sa scolarité. La seule contrainte est qu’il soit inscrit dans un parcours : PARLE, section internationale ou, à compter de la rentrée 2025, parcours oriental.
Est-ce que l’éventuelle option d’une langue orientale sera offerte en 2021 pour mon enfant qui sera en 3e à ce moment ?
Non. La possibilité de choisir un LVB orientale (chinois ou arabe) sera offerte aux élèves de 6ème à compter de la rentrée 2021.
Mon enfant ira au 4eme l’année prochaine. Si il ne s’inscrit pas en Section Internationale cette année, aura-t-il la possibilité de postuler l’année prochaine (la 3ème) ?
Tout-à-fait. L’élève peut entrer dans la section internationale à différents moments de sa scolarité.
Horaire
Pour la section internationale, est-ce que les 4 heures de littérature nord-américaine sont additionnelles aux heures hebdomadaires ?
L’horaire de littérature nord-américaine s’ajoute à l’horaire hebdomadaire d’anglais LVA.
Pour la section internationale, est-ce que les heures d’histoire géographie en anglais s’ajoutent à l’horaire, et est-ce que cet enseignement se fait en anglais plutôt qu’en français ?
Au collège, le programme d’histoire géographie est le même, quel que soit le parcours mais en SI, l’enseignement se fait pour moitié en anglais et pour moitié en français. Au lycée, il y a quelques chapitres spécifiques mais le socle reste le même par rapport au programme normal.
Pour la section internationale, le document d’information indiquait que la semaine comportait 30 heures d’enseignement. Pourriez-vous clarifier les détails de cet horaire ?
L’horaire normal d’une classe de collège est de 26 heures auxquelles s’ajoutent 4 heures de littérature nord-américaine. L’horaire d’histoire géographie en collège est enseigné pour moitié (1,5 heures) en anglais et pour moitié (1,5 heures) en français.
Programme
Le programme d’histoire géographie sera-t-il différent entre les options régulière et section internationale ?
Non, au collège, il s’agit du même programme. Il est simplement enseigné en anglais pour moitié de l’horaire. Au lycée, il y a quelques chapitres spécifiques mais le socle reste le même par rapport au programme normal.
Diplôme
Est-ce que les élèves peuvent se présenter aux épreuves de l’option internationale du Diplôme national du brevet s’ils n’ont pas choisi la section internationale ?
Les élèves doivent être inscrits en section internationale pour se présenter aux épreuves de l’option internationale du DNB.
À l’école maternelle
Les élèves suivent un enseignement en anglais à hauteur de trois heures par semaine ce qui permet à la fois la maitrise de la langue française et la reconnaissance des deux langues officielles du Canada. Il s’agit d’un enseignement intégrant les objectifs et les approches pédagogiques spécifiques visant à la maitrise de la langue maternelle de l’enfant et du français.
À l’école élémentaire
À l’issue de la maternelle, les élèves poursuivent leur parcours au sein d’une section internationale américaine qui offre un cadre pédagogique et didactique de très grande qualité pour un enseignement en langues et culture intégré. La section internationale est propice à la construction de compétences bilingues et plurilingues permet aux élèves de développer une aptitude véritable à l’interculturalité.
Au collège
En arrivant au collège, les élèves débutent l’apprentissage de l’espagnol à raison de 2,5 heures par semaine. Tous les élèves bénéficient au collège d’un enseignement en anglais de 3,5 ou 4 heures par semaine auquel s’ajoute un enseignement supplémentaire qui dépend du parcours choisi par l’élève :
- Un parcours renforcé en anglais permet de suivre l’enseignement d’une discipline non linguistique (mathématiques, sciences expérimentales, arts, histoire géographie, …) à raison d’une heure hebdomadaire ;
- Un parcours en section internationale (SI) américaine permet de bénéficier d’un enseignement de littérature anglaise (4 heures par semaine) et d’histoire géographie en anglais (1,5 heures par semaine)
Ce parcours permet aux élèves de se présenter aux épreuves de l’option internationale du Diplôme national du brevet (DNBi) à la fin de la 3ème.
Au lycée
Au lycée, les élèves choisissent d’intégrer l’un des deux parcours suivants :
- Un parcours renforcé en anglais LVA avec l’enseignement d’une discipline non linguistique (une heure par semaine) qui sera mentionnée sur le diplôme du baccalauréat.
- Un parcours en section internationale (SI) américaine avec l’enseignement de littérature (4 heures par semaine) et d’histoire géographie (2 heures par semaine) américaines. Ce parcours permet aux élèves de présenter l’option internationale du baccalauréat (OIB) aux épreuves du baccalauréat ;
À ces deux parcours, s’ajoute un parcours en langues orientales qui permettra aux élèves de choisir en 6ème l’apprentissage de l’arabe.